Solange Denervaud obtuvo una licenciatura y un máster en Bioingeniería en el Instituto Federal Suizo de Tecnología de Lausana en 2013. Completó su doctorado en Neurociencia en el Hospital Universitario de Lausana, en colaboración con el Centro Suizo de Ciencias Afectivas, integrando Neurociencia y educación (2014-2020). Este interés surgió a partir de su primera formación como docente en la escuela Montessori (2003-2007). La investigación de Solange se centra en el impacto del entorno de aprendizaje en el desarrollo de los mecanismos centrales de adaptación (es decir, monitoreo de errores, flexibilidad cognitiva, creatividad, aprendizaje entre pares) en escolares y adolescentes. Recientemente, su interés se ha ampliado a la integración de señales cardíacas y cerebrales para investigar los procesos adaptativos en adultos. Su trabajo utiliza una combinación de psicofísica, neuropsicología, electroencefalografía e imágenes por resonancia magnética. Desde octubre de 2023, Solange es la responsable de un proyecto del Centro de Imagen Biomédica de Suiza (CIBM), coordinando las diferentes áreas de especialización y técnicas del CIBM en un gran proyecto de investigación que busca superar los límites en educación.

Licenciada en Psicología, Máster en Neurociencias y Doctora en Neurociencias (2013) por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es Profesora Titular de Psicobiología en el Departamento de Psicobiología y Metodología de las Ciencias de la Salud de la UAB, profesora colaboradora del Grado en Psicología de la UOC y profesora invitada en diversos programas de máster en el ámbito de la neurociencia. Ha realizado estancias de investigación en instituciones nacionales e internacionales como el PRBB, la Universidad de Utrecht, la Universidad de Ottawa y la Universidad de La Sabana (Bogotá). Es miembro del Core de Salud Mental de la UAB y coordina el convenio con el Instituto del Sueño AdSalutem. Su trayectoria investigadora se centra en la neurociencia del aprendizaje, la memoria, la plasticidad cerebral y el neurodesarrollo, participando en diversos proyectos de investigación y transferencia en estas áreas. Ha publicado alrededor de cincuenta artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales y es coautora del libro 10 ideas clave sobre neurociencia y educación.

Adele Diamond es la Profesora de la Cátedra de Investigación de Canadá en Neurociencia Cognitiva del Desarrollo en la Universidad de British Columbia, Vancouver, Canadá. Obtuvo su Licenciatura en Swarthmore College en Sociología-Antropología y Psicología, su doctorado en Harvard en Psicología del Desarrollo, y fue investigadora postdoctoral en la Escuela de Medicina de Yale en Neuroanatomía.
Es miembro de la Royal Society of Canada y ha sido reconocida como una de las 15 neurocientíficas más influyentes del mundo.
La profesora Diamond ayudó a sentar las bases del campo actualmente floreciente de la “neurociencia cognitiva del desarrollo” y es una de las líderes mundiales en funciones ejecutivas, autorregulación y autocontrol. Sus descubrimientos han mejorado el tratamiento de trastornos médicos (TDAH y PKU) y han impactado la educación a nivel mundial, mejorando la vida de millones de niños.
Ofrece una perspectiva marcadamente diferente a la educación convencional al plantear que centrarse exclusivamente en entrenar habilidades cognitivas es menos eficiente y, en última instancia, menos exitoso que también atender las necesidades emocionales, sociales, espirituales y físicas de los niños. Ha defendido el papel del juego, la música, la danza, la narración de historias y la actividad física en la mejora de las funciones ejecutivas y de los resultados académicos y de salud mental.
La profesora Diamond ha recibido numerosos premios, incluyendo el “Award for Lifetime Contributions to Developmental Psychology in the Service of Science and Society ” (Premio a las Contribuciones de Toda una Vida a la Psicología del Desarrollo al Servicio de la Ciencia y la Sociedad) de la American Psychological Association, el premio más prestigioso de la International Mind, Brain and Education Society (“International Mind, Brain and Education Society’s Translation Award”) y un doctorado honorario de la Universidad Ben-Gurion, entre otros.